La iniciativa de monólogos científicos, dirigida a jóvenes de secundaria, bachillerato y FP, ha puesto el foco este año en la importancia de fortalecer la divulgación científica como herramienta de transformación y avance.
- Desde Almería, Asturias y Cantabria, los tres estudiantes premiados en Cuestión de Ciencia 7.0 se encuentran en Madrid como parte de su premio. Allí conocerán de cerca cómo trabajan algunas de las entidades clave del ecosistema científico y medioambiental español, como el CSIC, el Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico, la Fundación Biodiversidad y la AEMET, ambas también entidades del MITECO.
- La séptima edición del concurso de monólogos científicos impulsado por Bayer y Big Van Ciencia refuerza la divulgación como una palanca eficaz para acercar la ciencia a los jóvenes, despertar vocaciones STEM y fomentar nuevas formas de comunicar el conocimiento con rigor, creatividad e impacto social.
- En España, menos del 20% de las matrículas universitarias corresponden a titulaciones STEM1, un reto que Bayer busca abordar acercando la ciencia a los jóvenes.
En un contexto marcado por desafíos como el cambio climático y el crecimiento poblacional con una mayor esperanza de vida y necesidades en salud, acercar la ciencia a las nuevas generaciones se ha convertido en una prioridad. Con ese objetivo, los ganadores de Cuestión de Ciencia 7.0 llegan a Madrid para vivir una experiencia que une divulgación, aprendizaje y conocimiento institucional. Durante la visita conocerán a algunas de las entidades y profesionales que hoy impulsan avances científicos clave para la sociedad.
En este marco, la iniciativa impulsada por Bayer y Big Van Ciencia sigue trabajando para despertar el interés por la ciencia entre adolescentes y jóvenes. El objetivo es impulsar el talento científico del futuro y acercar la ciencia a sus lenguajes, inquietudes y canales de expresión. En palabras de Álvaro Sanz, director de Asuntos Públicos de Bayer Iberia, “a lo largo de las siete ediciones de Cuestión de Ciencia hemos comprobado cómo la evolución de los canales y del contexto confirma la necesidad de seguir trabajando en esta línea. Inspirar a los jóvenes, hacerles partícipes de los retos a los que nos enfrentamos y crear espacios de expresión en los que puedan sentirse escuchados es hoy más relevante que nunca. Hacerlo en colaboración con el entorno educativo, institucional y científico del país es clave para transformar ese impulso en soluciones de futuro”.
Los tres jóvenes, procedentes de Almería, Asturias y Cantabria, han viajado a Madrid para participar en dos jornadas que les permitirán conocer de cerca algunas de las principales entidades del ecosistema científico español. El programa conecta la divulgación en formato monólogo con la ciencia aplicada y la toma de decisiones públicas. El itinerario incluye espacios de referencia como el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y el Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico.
Durante estas sesiones, los estudiantes compartirán su visión sobre los desafíos que han abordado en sus monólogos. Los temas están vinculados a tres ámbitos con impacto directo en la vida cotidiana: agricultura regenerativa frente a la crisis hídrica, descarbonización industrial y terapia génica. Estas temáticas, trabajadas por los ganadores Ana Sáez (Almería), Unai García (Asturias) y Mayra Robledo (Cantabria), respectivamente, sitúan en primer plano cuestiones clave para el futuro de la alimentación, la sostenibilidad y la salud. Además, refuerzan el objetivo del concurso: fomentar el pensamiento crítico y la capacidad de comunicar ciencia con claridad y rigor.
El tour científico de los ganadores de Cuestión de Ciencia
A lo largo de las dos jornadas en Madrid, los ganadores tendrán ocasión de conocer en profundidad instituciones de referencia.
En el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), principal organismo público de investigación de España, los estudiantes han conocido de cerca algunas de las iniciativas que contribuyen al avance del conocimiento científico, como Ciudad Ciencia, Ciencia en el Barrio, Cazabulos o El CSIC en la escuela, y han podido visitar instalaciones como el Observatorio Colina de los Chopos. Con el objetivo de acercar la ciencia a la sociedad, el CSIC lleva a cabo cerca de 20.000 actividades de divulgación al año (conferencias, talleres, exposiciones, aplicaciones móviles, etc.), con un total de más de 1,5 millón de asistentes.
En la Fundación Biodiversidad, han podido profundizar en proyectos relacionados con el impulso de la economía circular, la conservación y puesta en valor del patrimonio natural o el impulso de la renaturalización urbana o la bioeconomía.
La jornada de mañana incluirá un encuentro en el Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico con la directora general de Servicios del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico (MITECO), Marta Martínez, así como una visita a la Agencia Estatal de Meteorología (AEMET). Allí, los jóvenes podrán conocer cómo la investigación, los datos y la evidencia científica contribuyen a comprender fenómenos complejos y a apoyar la toma de decisiones en ámbitos estratégicos para la sociedad.
La experiencia forma parte del reconocimiento otorgado a los ganadores de Cuestión de Ciencia 7.0, una iniciativa que invita a estudiantes de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional de toda España a reflexionar sobre algunos de los grandes desafíos actuales a través de la divulgación científica. Los tres galardonados fueron seleccionados entre las 122 candidaturas participantes este año por la calidad divulgativa y el rigor científico de sus propuestas. Desde 2019, con más de 10.000 participantes y cerca de 400 docentes, la iniciativa ha puesto en valor el talento científico juvenil y ha contribuido a formar a la próxima generación de comunicadores y divulgadores.
“Es fundamental que la ciencia despierte curiosidad y que se sigan fomentando vocaciones científicas entre los jóvenes. La percepción de la ciencia está evolucionando y es fundamental posicionarla en un lugar que no se confunda con opiniones, suposiciones o teorías no comprobadas. Además, áreas como las matemáticas, física, química, ingeniería o informática siguen siendo bastante desiguales en cuestión de género. Impulsando iniciativas como Cuestión de Ciencia queremos contribuir a acercar a los jóvenes algunos de los debates científicos más relevantes del momento y demostrar que la ciencia es una herramienta clave para el avance social y profesional”, señala Helena González Burón, directora de Big Van Ciencia.
Sobre Cuestión de Ciencia
Cuestión de Ciencia es una iniciativa de Bayer y Big Van Ciencia como colaboradores, con la que quiere acercar la ciencia a los jóvenes al tiempo que apoya al ámbito educativo. Impulsada por Bayer desde 2019, coincidiendo con su 120 aniversario en España, en sus ediciones previas la iniciativa ha puesto a prueba a los estudiantes de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional de toda la geografía española a través de la creación de monólogos científicos como respuesta a algunos de los mayores retos relacionados con la mejora de la salud, la alimentación y el medio ambiente. Desde sus inicios la iniciativa ha llegado a más de 10.000 estudiantes de un centenar de colegios y a cerca de 400 docentes, clave para facilitar el acceso y desarrollo de la iniciativa.
Sobre Big Van Ciencia
Big Van es una organización sin ánimo de lucro para la promoción de la cultura, la educación y la ciencia a través de las artes escénicas. Tiene el claro objetivo de transformar la cultura científica en un producto atractivo para diferentes tipos de público a través de las artes escénicas. Está integrada por profesionales de la comunicación y la divulgación de la cultura científica a través de las artes y por personal científico e investigador en activo con formación en artes escénicas. Fundada en 2013, Big Van Ciencia ha realizado multitud de proyectos culturales y educativos utilizando las artes escénicas (stand-up comedy, clown, improvisación…) como herramienta para conectar con el público, especialmente adolescente. Además, lleva a cabo varios proyectos de participación ciudadana, hace radio y televisión, escribe libros y desarrolla e implementa talleres de formación en España, Europa y América Latina. Trabajo que ha sido reconocido por organizaciones como la Comisión Europea, la UNESCO y diversos Ministerios de Ciencia y Tecnología de América Latina.